La Fundación Encontrarse en la Diversidad presenta su Encuesta Nacional de Acoso Escolar 2024 en el marco de su 18° edición de Encontrarse en la Diversidad.
La encuesta expone el impacto significativo del acoso escolar en diversos grupos, con particular énfasis en cuestiones de género, orientación sexual, identidad de género y discapacidad.
Principales resultados
Uno de los hallazgos más destacados es que el 80% de adolescentes que respondieron la encuesta manifestó haber sido objeto de comentarios o chistes que les generaron incomodidad y ofensa. Las cifras son particularmente graves entre las mujeres, alcanzando un 90%, mientras que entre los varones y personas del colectivo LGBTIQ+ el porcentaje es del 68%. Las personas con discapacidad reportaron un alarmante 100%, evidenciando un ensañamiento con este grupo.
Los apodos siguen siendo una forma común de acoso. El 56% de adolescentes indicó que alguna vez les pusieron un apodo que no les gustó. Nuevamente, las cifras entre mujeres y estudiantes del colectivo LGBTIQ+ son más altas: 58% en el caso de las mujeres, 69% en personas LGBTIQ+ y 100% en personas con discapacidad. Los varones reportan un menor porcentaje, con un 49%.
El acoso digital también es una realidad creciente. El acoso a través de redes sociales o dispositivos móviles también es una problemática importante, con un 40% de jóvenes que reportan haber recibido mensajes ofensivos o desagradables por parte de sus compañeros/as/es. Este tipo de acoso es especialmente preocupante entre el colectivo LGBTIQ+ (54%) y las chicas (40%). Aunque menos frecuente, 30% de los adolescentes afirmó haber experimentado humillación o ridiculización en redes sociales, con una gran diferencia entre géneros: 20% en varones, 34% en chicas y 35% en personas LGBTIQ+.
Los temas más frecuentes de acoso son el aspecto físico y la orientación sexual. Los motivos más comunes de los apodos y comentarios ofensivos están relacionados con el aspecto físico (77%), lo que sigue siendo una de las principales preocupaciones. Aunque este porcentaje ha disminuido en comparación con el 86% reportado en 2020, sigue liderando las causas del acoso. Otros temas incluyen la manera de hablar o escribir (27%), la orientación sexual (17.5%), y el color de piel (16%), cuyo porcentaje ha subido significativamente respecto a 2020, cuando solo el 4% lo reportaba como motivo de acoso.
Hoy menos adolescentes toman acción frente al acoso. A pesar de que el 76% de quienes participaron admitieron haber sido testigo de situaciones de acoso, solo el 44% intervino o dijo algo al respecto, una disminución notable frente al 54% que lo hizo en 2020. Sin embargo, 8 de cada 10 de quienes no actuaron manifestaron que les hubiera gustado intervenir, lo que refleja una barrera de miedo que aún no se ha logrado superar.
Uno de los datos más reveladores de la encuesta es el aumento en el porcentaje de adolescentes que admiten haber participado en acciones de acoso escolar. En 2024, 64% de los encuestados reconoció haber realizado, al menos una vez, un comentario o acción que ofendió o incomodó a otro compañero, un aumento significativo de 19 puntos porcentuales respecto al 45% que lo admitía en 2020.
“Los resultados de esta encuesta evidencian la magnitud del problema del acoso escolar y la necesidad urgente de generar espacios de diálogo y contención en las escuelas. La Fundación Encontrarse en la Diversidad continuará trabajando junto a las comunidades educativas para combatir todas las formas de discriminación y acoso, promoviendo la inclusión, el respeto y la empatía”, destacó Ariel Dorfman, Presidente de la Fundación.
“En Encontrarse buscamos permanentemente medir y hacer. Por eso la importancia de realizar una encuesta nacional, que arrojó, por ejemplo, que los cuerpos son el principal motivo de acoso y de ahí que uno de los talleres del Encuentro se enfocó en la temática de los estereotipos de belleza de manera de poder trabajar con las juventudes en derribar estigmas sobre los mismos. Poner estos temas sobre la mesa, en un mismo espacio donde conviven jóvenes de instituciones educativas con diversas realidades, es un paso importante, no solo para visibilizar, sino para que cada quien pueda tomar conciencia de sus propias acciones para reconocerse como parte del problema, pero también de la solución” explicó Florencia Fisch, Directora Ejecutiva de Encontrarse en la Diversidad.
Encuesta completa en este link
